数理同源 花开两朵

作者：唐晓婷

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(10): 94-95.

• 数理融合
• 教与学
• 课堂教学

数学知识、方法和思想在高中物理教与学活动中占有极为重要的地位。在日常的教学活动中物理老师不能对此视而不见。有针对性地开展深入的分析归纳,对于提高课堂教学效率、提高学生物理学习能力有着积极的意义。