为提升我国初中教育质量,本文主要针对初中数学进行研究,分析初中数学新教学中现有的问题,了解多媒体技术在初中数学教学中的应用,并提出相应地解决措施以期为之后的数学几何教学提供参考。相较于小学数学教育,初中教学在教学内容上明确展示出了教育的逻辑性以及严谨性,这也要求学生具有一定的空间想象力以及逻辑思维。目前,大部分学生在进行几何知识学习的过程中都展现出了空间想象能力不足的情况,在面临各种困难时,产生抵触心理,最终导致学习成绩下滑直至最终产生偏科现象。
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