数字化时代对公民科学素质提出了新的要求，即具备能够适应数字社会的核心能力。基于对数字社会典型特征及其对公民科学素质新要求的分析，提出以数字素养提升促进科学素质的提升，并结合数字素养的研究与实践提出三个方面的建议：以具体情境下的技能习得促进能力提升；以数字环境下的积极态度促进科学精神培育；以数字化相关知识为基础拓展科学认知。
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