<正>"认知图式"是瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展理论的一个核心概念,他认为"发展是个体在与环境不断地相互作用中的一种建构过程,其内部的心理结构是不断变化的,而所谓图式正是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构"。布鲁纳继承和发展了皮亚杰的认知发展理论,提出了认知结构说,他在《教育过程》一书中指出:"不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。"
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