面对新课程理论,探究学习和分组教学的融合对于激发学生参与自主学习有切实的价值,尤其面对新高考改革,英语的工具性和英语的文化性得到了并重,而基于学生英语的客观学习需求来设计多元化的分组探究教学对于提升学生自主学习能力和培养学生的英语探究能力和语言思维是大有裨益。鉴于此,本文将以学生英语学习上的特色化发展为根本来谈谈如何进行英语分组探究下的话题写作教学。
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