新工科背景下混合式教学模式评价体系的研究——以物流厂房设计为例

作者：刘兰兰

来源：中国物流与采购, 2023, (13): 61-62.

DOI：10.16079/j.cnki.issn1671-6663.2023.13.018

• 新工科
• 混合式教学
• 物流厂房
• 评价体系

传统工科类专业的课程体系、教学方式以及培养目标已不能满足新工科对于专业知识体系的要求，该文以新工科所倡导的多专业知识交叉融合的目标，利用互联网技术，通过对传统课堂教学模式的改革，以物流厂房设计为例构建线上线下混合式教学模式，建立以提升学生自助学习能力为目标的教学体系。

• 单位
  吉林建筑大学城建学院