自新世纪以来,伴随着高校的扩招,大学生数量空前提升,而大学生群体的心理问题也愈发突出,引起了教师、学校和社会各方面的关注。音乐教育作为一种审美教育,对大学生亚健康心理的调适具有独特作用。本文对当下大学生亚健康心理的表现和成因进行分析,明确音乐教育的理论和实践依据,并为具体实施打下良好的基础。
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