以活动驱动思维 在合作中深度学习——活动单导学模式下的《忆读书》教学实例

作者：蔡杨

来源：中学科技, 2022, (05): 43-42.

<正>一、解读江苏如皋地区推行的活动单导学模式下的课堂改革已经持续多年，运用在教学上对学生的思维发展有一定成效。笔者通过执教的《忆读书》教学实例，来展示活动单导学模式下的教学是指引导学生根据“活动单”自主学习、独立思考，在有价值的问题的引领之下开展小组合作、碰撞思维，然后进行全班交流展示，让学生在取舍、选择、甄别、评价过程中感悟体验、生成建构，从而最终达成教学目标的一种教学策略。