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摘要
目的:探讨翻转课堂教学模式在临床见习护士内科护理学循环系统单元教学中的应用。方法:招募64名护理学院学生,并随机分为两组。一组采用翻转式心力衰竭课堂,另一组采用翻转式心脏骤停课堂。课后通过问卷调查方式综合评价教学效果。结果:研究发现,与心力衰竭翻转课堂相比,心脏骤停翻转课堂在教学过程、课堂兴趣、培养团队合作能力等方面更具有积极作用。结论:翻转课堂案例的选择、频率、讨论的引导和控制方式都是教育者需要考虑的重要因素。
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单位白求恩医务士官学校; 中国人民解放军陆军军医大学; 河北中医学院
