小学数学学困生转化教育有效途径探究

作者：杨维华

来源：考试周刊, 2020, (57): 81-82.

• 小学数学
• 学困生
• 转化教育
• 有效途径

数学是小学阶段的基础学科之一,对于发展小学生的智力,促进学生的思维发展具有重要意义。素质教育理念提出以来,倡导学生的全面发展,因此,在小学数学教学中,教师不仅要让学生有效掌握数学知识,还要让学生获取相应的能力,并且促进学生在学习过程中的情感体验。但在小学数学的实际教学活动中,大量存在的学困生,对于数学教学造成了极大的困扰。为此,教师要深入研究学困生形成的原因,结合小学生的身心发展规律和实际状况制定有效地转化策略。这样才能从整体上提高数学教学效果,使每一位学生都能通过数学学习促进自身的全面发展。