让学生在数学课堂中“活”起来——以“形状的认识”活动为例

作者：何翔

来源：新课程, 2023, (13): 61-63.

<正>在数学学习中，教师需通过引人入胜的活动激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生更愿意投入数学学习中，从而在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。下面以“形状的认识”活动为例，对如何让学生在数学课堂中“活”起来进行详细分析。教学目标：知识和技能目标：1.识别不同的形状，如圆形、正方形、三角形等。2.理解不同形状的特征和属性，如圆形的圆滑、没有明确的边角，正方形和三角形的边和角等。