“数式渐进三段导学”教学模式及其应用

作者：赵桂枝; 杨蓓

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (14): 24-26.

<正>教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.虽教无定法,但教必有法,优秀的教学应该是由一系列科学的教学模式组合而成.这些教学模式适合于不同的教学目的,一经融合便形成了最具代表性的课程.初中阶段关于式的概念和性质的教学内容具有整体性