授课竞赛在医学高校青年教师培养中的作用调查及分析

作者：艾婷; 樊书娟; 帖利军; 康晓薇; 黄燕萍^*

来源：中国高等医学教育, 2021, (03): 61-62.

• 授课竞赛
• 青年教师
• 教学能力

目的:在医学高等院校培养青年教师的过程中,评价授课竞赛活动对青年教师教学能力培养的效果。方法:采用调查分析性研究方法。发出调查问卷382份,收回有效问卷314份。结果:(1)相比参加过授课竞赛的教师,未参加过的教师更倾向于竞赛对深化知识方面的促进作用,组间比较有统计学差异(P=0.011)。(2)92.04%(289/314)的青年教师认为授课竞赛对教学能力的提升有促进作用,32.80%(103/314)的教师希望通过参加竞赛来获取职称晋升时的加分,39.81%(125/314)的教师期望获得进修研学的机会。结论:授课竞赛作为一种教学活动的载体,能够帮助青年教师们迅速提高教学水平。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院