职业能力评价导向的高职学生职业能力构成要素分析研究——以汽车检测与维修技术专业为例

作者：邱英杰

来源：教育现代化, 2018, 5(43): 324-327.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.43.138

• 职业能力
• 评价
• 高职学生
• 要素

职业能力培养是现代职业教育的核心目标,但对职业能力的构成界定存在不同的认识。基于COMET职业能力测评技术,遵循汽车检测与维修技术专业人才职业成长逻辑规律,对高职院校汽车检测与维修技术专业的定位和学生的职业能力构成要素进行分析研究,以期为人才培养方案的制定、课程和教学改革提供基础支持。

• 单位
  杭州职业技术学院