目前，高中小说阅读教学存在一些问题，主要表现为“重感性直观，轻理性认知”“重教师解读，轻探究阅读”“重答案设计，轻问题质疑”三个方面。在新高考情境下，高中语文教师需要以课程标准和《中国高考评价体系》为指导，兼顾“读”与“思”、“收”与“放”、“讲”与“练”等多重关系，不断优化教学方法，创新教学方式，切实解决小说阅读教学中存在的不足，增强教育教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
