心理护理联合阶段性健康教育在高热惊厥患儿中实施效果评价

作者：程卫勤

来源：心理月刊, 2021, 16(24): 153-155.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.24.054

• 高热惊厥
• 心理护理
• 阶段性
• 健康教育

目的探讨心理护理联合阶段性健康教育在高热惊厥(FC)患儿中实施效果。方法选取2018年1月～2019年12月将FC患儿86例随机分对照组及观察组各43例,对照组常规护理,观察组同时开展心理护理及阶段性健康教育。结果护理前两组家长抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分无明显差异(P>0.05),护理后观察组SDS、SAS 评分都低于对照组(P<0.05)。观察组掌握临床特点、紧急处理、服药方式、预防措施都高于对照组(P<0.05)。观察组退热时间、抢救时间、惊厥消失时间、住院时间都短于对照组(P<0.05)。观察组配合良好97.67%、护理满意100.00%高于对照组的81.40%、88.37%(P<0.05);并发症2.33%低于对照组的16.28%(P<0.05)。随访 1.45±0.23 年,观察组复发0.00%少于对照组的13.95%(P<0.05)。结论予以FC患儿家长心理护理及阶段性健康教育,能缩短患儿FC持续时间,减少发生次数,缩短平均住院日,有效提高护理满意度,改善FC发生情况,促进患儿早期康复,降低复发。

• 单位
  扬州市江都妇幼保健院