摘要

对于我国的高中教学而言,语文是一门极为重要且基础的课程。在高中期间,教师通过开展语文教学,它不但可以对学生的逻辑思维以及理解能力进行有效的培养,同时对于他们自身人文品质与语文素养的提高也有着极为重要的作用。随着我国教育的不断改革,新课改政策也得到了全面地落实,而这也使得高中教师在开展语文教学期间注重起对人文教学的开展,不仅是在语文课程的理念及设置上,同时在语文教学的目标中也充沛着人文情怀。然而,教师在开展高中语文人文教学的过程中,因为受到一些因素的影响也使得课堂教学存在着一些问题,进而对教学的质量和学生的学习效率都产生了一定的影响。