随着教育改革工作的持续推进，高中生物教学更加重视突出学生的主体地位和培养学生的科学探究能力。PBL教学法以问题为导向，以现实世界为基础，在生物教学中引入该方法能够促进学生认知思维、学习技巧、实践创新能力的协同发展。文章围绕PBL教学法在高中生物教学中的应用价值展开分析，立足生物课程目标和实际学情，探索PBL教学法的实施流程和策略，希望能够为新时期的高中生物教学改革注入生机和活力。
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