随着高考改革的持续推进,语文在高考中的重要性变得更加明显,这就使得语文教师要思考如何呈现语文课,如何让学生的语文核心素养得到发展。本文结合普通高中语文课程标准以及当前语文教学的实际,将从"清""新"的内涵入手,阐释建立"清新"课堂对于教师和学生的意义,并且以人教版高中语文教材(必修二)第一单元中的两篇课文为例,从学生发展、课程目标分解、教学目标设计以及文本品研等方面分析"清新"语文课的建立。
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