图形全等教学的生活化策略——全等三角形教学

作者：周丽鑫

来源：考试周刊, 2017, (99): 91.

• 图形全等教学
• 三角形全等
• 生活化
• 策略

生活中无处不在数学的影子,图形在生活中是具体存在的。每种数学图形都代表现实中生活中一种具体事物。初中生要学会在生活中捕捉数学图形的现形,通过生活中两个完全相同的事物即图形的全等来推广到三角形全等。

• 单位
  贵州师范大学