小学语文教学中渗透积极人格的培养

作者：夏桂娟

来源：课外语文, 2020, (22): 90-91.

• 小学语文教学
• 积极人格的培养
• 教学探索

随着素质教育的全面推广与发展,各地小学学校纷纷开展教学改革,主动进行教学反思,积极推进现代化教育,抓住教学特性,对学生进行重点教学,将人格教育渗透到教学实践当中。广大语文教师在日常的教学中,注重发挥教学的能动性,依托教学素材,根据相应的教学标准,在现代语文课堂教学实践中渗透情感教学、道德教育,将道德教育与理论实践紧密结合,不断丰富教师的教学层次,均衡教学重点,综合提升学生的文化素养以及道德素养。显而易见的是,传统的语文教学模式,教学的内容过于片面化,偏重于应试教育。此种教学模式已被逐步淘汰,广大教师应不断更新自身的教学思维,开拓自身的教学眼界,应用现代化的教学工具进行语文课堂的改良与创新,进而增加语文课堂的多层次性、多方面性,培养学生的积极人格。