“四史”教育融入文化自信的价值意蕴与实践路径

作者：高鑫雨

来源：晋城职业技术学院学报, 2022, 15(04): 13-15.

DOI：10.3969/j.issn.1674-5078.2022.04.004

• “四史”教育
• 文化自信
• 实践路径

“四史”表述中的历史进程是文化自信的内在总结，是对中华民族走向复兴的肯定、对中国特色社会主义实践历程展现的生命力的确信、对光明前景的坚定追求。开展“四史”教育中增强文化自信，要坚持马克思主义为根本遵循，批驳历史虚无主义思潮，净化文化环境，推动文化自信和文化自觉有机结合，实现文化强国的伟大战略目标。