培养学生家国情怀素养,这是新时期教育改革环境下提出的一个具体要求。针对高中历史教学,教师在课堂教学中不能只是关注学生的历史成绩,还应该聚焦学生的素养发展,要将具体的素养融入课程当中,在理论知识教学中对学生形成培育,促进学生发展进步。对此,文章首先针对家国情怀素养的核心内涵展开分析,然后反思目前高中历史教学存在的问题不足,以及培养学生家国情怀的积极价值,最后提出具体的教学策略,希望能够推动高中历史教学的进步发展。
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