基于“学习任务单”的历史深度学习探究

作者：王康茜

来源：中学历史教学, 2022, (12): 33-35.

<正>高中统编版历史教材以“大单元”为教学统领，引导学生厘清历史事件之间的关系，达到提升学科核心素养的目标。“深度学习”指的是“学生在复杂环境下表现出高投入、高层次认知参与及有意义的学习”[1]。“学习任务单”的运用，就是落实教师大单元教学理念、指导学生开展深度学习的工具载体。

• 单位
  同济大学