<正>“厘米的认识”是图形与几何领域中有关“度量长度”的知识，与后续认识米、分米、毫米等知识相比较，“厘米的认识”这节课有其独特性，它是长度单位“知识链”中的起始课，是学生认识度量的“种子课”。学生需要经历用不同方式测量物体长度的过程，在对比中体会建立统一度量单位的重要性，在选择单位测量的过程中初步建立对度量单位的整体感知，在观察、操作、交流等活动中建立1厘米的表象，在回顾与反思中形成结构化思维，
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