提升课堂颜值 锻造教学品质——以初中道德与法治课程为例

作者：曹传海

来源：新课程, 2021, (39): 203.

• 初中道德与法治
• 教学品质
• 问题分析

陈旧的教学模式已经成为阻碍初中道德与法治课程前进的"绊脚石",导致中学生在课堂中的实践体验感越来越差,进而影响教学品质。应用探究式的新模式,可以促进探究学习,提升中学生的实践体验感,从而提高教学品质。