<正>新的课程标准将基本不等式安排在"预备知识"中.课程标准设置"预备知识"的目的是"为高中数学课程做好学习心理、学习方式和知识技能等方面的准备,帮助学生完成初高中数学学习的过渡."因此,尽管提出的要求是"掌握基本不等式■,结合具体实例,能用基本不等式解决简单的最大值或最小值问题",但在这个阶段显然不能把教学目标定位在"掌握".考虑到它是"相等关系与不等关系"条目中安排在"等式与不等式的性质"之后的一个内容,人教A版教材把重点放在了如下几个点上:
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