课程游戏化背景下家园共育的新路径

作者：孔苒

来源：好家长, 2019, (36): 16-17.

• 课程游戏化
• 家园合作
• 创新互动

家庭是幼儿最初级的社会生活单位,幼儿园和家庭之间的关系直接影响幼儿的成长,高质量的家园关系是双向互惠的。我园在实施课程游戏化的过程中,通过多种途径,和家长共构育儿共同体,组建家庭成长共同体并通过课程实施形成教师、家长发展共同体,拓宽家园共育的渠道,实现家园协调发展。