幼儿园骨干教师问题研修策略——以“幼儿园室内体育游戏开发与实施”为例

作者：严映君

来源：宁波教育学院学报, 2023, 25(02): 61-64.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2023.02.014

• 幼儿园
• 骨干教师
• 问题研修

面对骨干教师诸多教育困惑和问题，研修既要按照“行知”逻辑，又要符合“经验”学习。安排“幼儿园室内体育游戏的开发与实施”整个任务系统的流程和顺序，尝试构建几个学习步骤：起始步为以问题任务为导向，优化自主学习；基本步为以项目驱动为导引，发展实践经验；拓展步为以跟进研修为倡导，促进辐射引领。完成这些步骤，指向最终的问题解决，指向有意义的实践学习，指向有内驱力的专业成长。