意大利孔子学院/课堂当地化汉语教材建设研究

作者：李宝贵; 庄瑶瑶

来源：辽宁师范大学学报(社会科学版), 2020, 43(01): 110-118.

DOI：10.16216/j.cnki.lsxbwk.202001110

• 意大利
• 孔子学院
• 孔子课堂
• 当地化
• 汉语教材建设

汉语教材当地化建设对孔子学院实现融入型、当地化建设具有重要的现实意义。意大利孔子学院/课堂当地化汉语教材的主要特点表现为:教材功能不断拓展;合作开发教材贴近当地学习者的学习习惯;教材编写注重系统性;自编教材实用性持续增强。当地化教材发展面临的问题是:教材内容陈旧固化;合作编写教材分工不合理;立体化教材建设进度缓慢;缺少共建共享的语料库;适应低龄化的教材过少。对此提出建议:突出针对性和实用性是编好当地化汉语教材的关键;深化中意融合协作是编写当地化汉语教材的有效路径;充分利用"互联网+",构建立体化汉语教材体系;建立大型汉语语料库,为编写当地化汉语教材提供有力支撑;重视分级教材编写,满足当地汉语学习者低龄化发展新需求。

• 单位
  辽宁师范大学