零散随意无实效 胸有成竹入佳境——例谈课堂教学的引导艺术

作者：宋泉汶

来源：语文天地, 2018, (02): 20-21.

DOI：10.3969/j.issn.1007-8665.2018.01.011

• 章回体小说

<正>引导是语文课堂教学过程中不可缺少的环节,更是一门艺术。有效的引导给人如沐春风、渐入佳境的美感。下面笔者以两堂课的引导为例,谈谈语文课堂教学的引导艺术。【案例呈现】例一:唐老师在执教鲁迅先生的散文《藤野先生》时,设计了六个角度来分析藤野先生的形象。分别是概括事件初识人物、揣度词句感受人物、联系背景体会人格、在离别中感受别样情怀、在回忆中增添勇气、久别重逢诉说离情,在紧凑的引导和答案的硬性呈现中品读

• 单位
  海南中学