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摘要
日本自2009年起导入教师资格更新制，要求教师通过参训延长资格有效期。资格更新培训主要由符合资质的大学承担，项目管理以服务为本，课程选择丰富多样，除符合免修或延期条件者以外、所有教师分批参训。通过高效的培训运营，至2020年日本全面完成百余万教师的资格更新工作。不过培训并未坚守淘汰“不合格教师”的制度本意，反而强迫大批合格教师“陪跑”，既加重了中小学校和教师的个人负担，也增加了大学的教学管理压力。今后如何加大制度弹性、深化大学和教委合作、开发更受学员欢迎的课程、积极推进线上教学等，决定着培训质量与满意度。
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