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摘要
小学教育质量的高低很大程度上取决于教师质量的高低,推动小学教育质量的提高,关键是要充分发挥培训体系对小学教师职业发展的引领作用。当前我国小学教师现有培训仍存在着认识偏差、培训内容不满足教师专业发展需求、培训渠道和方式单一化、培训评价机制不健全等问题。因此,文章重点结合当前小学教师培训存在的问题,探讨了面向职业发展的小学教师培训体系构建策略,以期充分发挥培训优势,实现教师与学校的共赢。
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小学教育质量的高低很大程度上取决于教师质量的高低,推动小学教育质量的提高,关键是要充分发挥培训体系对小学教师职业发展的引领作用。当前我国小学教师现有培训仍存在着认识偏差、培训内容不满足教师专业发展需求、培训渠道和方式单一化、培训评价机制不健全等问题。因此,文章重点结合当前小学教师培训存在的问题,探讨了面向职业发展的小学教师培训体系构建策略,以期充分发挥培训优势,实现教师与学校的共赢。
