基于创新初中科学拓展性课程开发的策略研究

作者：李榕荣

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(27): 141-142.

• 科学
• 活动类拓展性课程
• 开发策略

在全面推进拓展性课程的今天,拓展性课程的开发刻不容缓。基于《科学》本身就是一门以实验和探究为核心的学科,其载体就是科学活动。笔者以科学活动类拓展性课程的开发为例,以例谈形式对课程开发的策略进行分析和阐述,旨在为其他学科拓展性课程的开发提供经验和借鉴。