初中物理学科的综合性和实践性较强,因此在教学过程中,如果教师一味延续传统教学模式,弱化学生的课堂主体地位,就会对其学习兴趣造成直接影响,同时也不利于物理教学质量的提高。而情境创设属于一种现代化先进的教学模式,能够有效调动学生的求知欲和学习热情。基于此,本文主要对该教学模式在初中物理教学中的实践应用进行探究,以期能够为今后的相关教学实践提供参考。
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