从学生经验出发推动思维发展

作者：庞基文

来源：广西教育, 2020, (33): 106-107.

• 学生经验
• 活动经验
• 数学思维
• 教学策略

本文论述基于学生经验推动思维发展的途径,提出唤醒生活经验、串联零散经验、整合点状经验等教学建议,促进学生数学思维的优化和提升。