利用数学实验培养“可逆思维”的研究

作者：孙朝仁

来源：江苏教育研究, 2019, (16): 64-67.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.16.014

• 可逆思维
• 数学实验
• 数学思考

从培养思维的角度看,数学实验包括嵌入式、融入式和附加式三种普遍范式。利用这三种数学实验范式可以有效培养学生的"可逆思维",包括在因材施教中培养可逆思维,在学会思考中培养可逆思维,在问题解决中培养可逆思维。通过对"可逆思维"的培养研究有助于学生的数学思维畅通。