构建符合校情的学科能力评价体系——基于“3+1+2”新高考模式的成绩数据分析及使用策略研究

作者：王琳; 温青

来源：福建教育, 2021, (37): 20-22.

• 选科走班
• 校本评价

福建师范大学附属中学积极探索基于"3+1+2"新高考模式的学生大考成绩数据的分析,构建包括学科能力评价体系、学生成绩绩点数据、自然分层下的班级增值评价模型等在内的校本评价体系,为学生理性选科、年级分班分层、学校开展教育教学评价等提供支持。

• 单位
  福建师范大学