<正>社会转型的加速,人们价值观的多样化,使德育工作的时效性受到越来越严的挑战。"以情境为中心"是我国基础教育改革的指导思想之一,建构"以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心"的"新三中心论"呼声迭起,情境育德正是在这样的背景下应运而生。本文从科学阐述情境育德的相关理论的基础上,抓住当前情境育德的研究热潮,通过在小学校园内建设跨学科跨年级的模拟社会,在校园内模拟"小校园,大社会"岗位体验活
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