研究采用2(低评价压力和高评价压力)×2(低任务难度和高任务难度)的被试间实验设计,对苏州地区40名高校科研管理人员的创造力进行了评估,结果发现,评价压力对创造力有显著负向影响,任务难度调节了评价压力对创造力的影响,即在低任务难度下,评价压力对创造力有正向影响,而在高任务难度下,评价压力对创造力有负向影响。
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