植物学是涉农专业非常重要的基础课。在我国经济发展和生态文明建设的新形势下,对农学类专业高层次人才培养提出了更高要求。如何更好地将新疆植物区系特点与植物系统分类教学相结合,是新疆农业院校植物学课程教学中不断探索与实践的问题。文章以藜科分类为例,对新疆农业大学植物学课程中的植物系统分类教学,从理论教学和实践教学两方面进行了探索与尝试,为全国农业院校植物系统分类教学改革提供参考。
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