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摘要
<正>主动学习是指个体学习经验应该让幼儿主动获取，而不是通过教师手把手传递获得。个体兴趣、自信心以及积极的情绪情感体验等内在因素，是引发个体主动学习的关键因素。研究表明，由于受幼儿年龄特征的限制，虽然幼儿的兴趣、好奇心普遍存在，但是要变成持久的动机需要外在条件的引导与支持。这无疑为幼儿园构建创意场课程提供了科学依据。创意场课程以实习场理念为指引，支持幼儿在真实或拟真的知识境脉中主动学习，让创意与幼儿的生活经验深度融合，转化成适应未来生活的智慧与动力。创意场课程的实施载体主要指向幼儿园专用室、
