借力问题情境创设 提升学生核心素养——以《自由平等的真谛》为例

作者：吴燕红

来源：启迪与智慧(教育), 2018, (11): 26.

• 问题情境
• 核心素养
• 初中道德与法治

创设符合学生认知水平的、生动有趣的初中道德与法治课堂教学情境,提升学生的核心素养,本文从依托优秀传统文化情境、借助角色扮演情境、活用反面案例情境、开启游戏竞赛情境这几个方面进行探讨。