协同写作，以评促写——基于动态评估理论体系的网络英语写作中心应用策略

作者：邓文静; 王哲^*

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (05): 12-14.

DOI：10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2019.05.003

• 动态评估
• 网络写作中心
• 写作教学

传统的以终结性评估方式为主的大学英语写作教学评估模式已无法满足学生语用能力发展的需要。本文旨在以动态评估体系为理论依据,构建依托网络写作中心的动态评估体系。针对写作教学中"评教分离"的现状,以评促写,激发学生潜能及主观能动性,提高写作能力。

• 单位
  湖北工业大学