2013年以来,中国的各大高校及研究机构陆续参与到慕课的建设中,或与国际慕课平台合作,或在国内构建自己的在线教育平台,在我国教育教学改革的瓶颈期,这无疑带来了前所未有的机遇。本文对国内主流慕课平台进行分析研究,探讨“慕课热”背后隐藏的局限性,对慕课教学的发展提出了切实可行的方法和应对措施。总结前人研究,结合我国慕课发展实际情况,提出了一套较完善的慕课平台运行机制,并以高教GIS(地理信息科学)专业为案例研发了慕课平台,为慕课在我国的建设实践提供借鉴。