浅谈提高小学数学课堂教学的有效性策略

作者：陈述琦

来源：学周刊, 2018, (05): 43-44.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.05.024

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效性策略

实施有效的小学数学教学活动,是数学课程改革的重要目标。小学数学教师要充分结合数学学科的特点,创设生动具体的教学情境,巧设课堂提问,合理利用课堂练习,充分合理评价,激起小学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和感知数学知识,以此来提高数学课堂教学的实效性。