“一书三读”：整本书阅读教学策略——以《艾青诗选》教学为例

作者：钱忠敬

来源：河北教育(综合版), 2023, 61(04): 46-48.

<正>整本书篇幅长、容量大、内涵深，是中小学用以陶冶学生情操、滋养学生心灵的重要引擎。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。其中，诗歌作为文学艺术中的一朵奇葩，以其语言美、抑扬美、回旋美，给人无穷韵味、无限遐想，使人动情、明理、立志、匡行。欣赏诗歌有助于深化学生对语言文字的理解，培养他们的思维能力和爱美的情趣。本文以《艾青诗选》为例，探究“一书三读”，即导读、促读、延读的整本书阅读教学策略。