高中语文文言文教学的现状分析与改善策略探究

作者：韩玉婧

来源：读写算, 2021, (29): 122-123.

• 高中语文
• 文言文阅读教学
• 现状分析
• 对策总结

文言文是使用我国古代语言形成的一类文体,也是非常重要的一类语言文学资源,既可据此培养学生的文学鉴赏能力,也可引导学生传承我国优秀的古典文学文化,可谓是一举多得,是非常重要的语文课程资源之一。因此,高中语文教师要积极组织文言文阅读指导活动,顺利拓展学生的知识储备,丰富学生的精神财富。本文则将客观分析高中语文教学过程中文言文教学的现状,然后据此探索提升文言文阅读教学效率的有效方法。