学习地图：让学生成为自主阅读者——二下《愿望的实现》整本书阅读的设计与实施

作者：丁梅红

来源：小学教学设计, 2023, (16): 62-65.

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的“课程理念”中明确提出：“关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”[1]。作为拓展型学习任务群之一，“整本书阅读”承载着促进学生核心素养发展的重任。将“学习地图”这一工具应用于整本书阅读，有利于“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，