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摘要
培养学生的文化意识、提高学生的文化理解力是英语教学的一个重要目标,它体现了英语学科的价值取向。教材中的role-play是提升学生口语水平、培养文化品格的重要材料。本文对人教版和外研社版初中英语教材role-play中文化内容进行对比分析,研究发现:两本英语教材role-play部分文化内容丰富,有利于培养学生的文化意识,但人教版教材role-play中的文化内容在各个年级分配不合理、整本书的文化内容不连贯、语境真实性有待加强,外研社版教材role-play中文化内容话题失衡、所涉及的国家较为单一。因此教师在教学中要根据教材的不足之处采取适当的措施,基于文本培养学生的文化意识。
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